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　　在俄罗斯，大学生在有两样东西很重要，一是学生证，二是成绩本。成绩本记录着你每学期的成绩，从大一开始一直到你毕业。这和国内不一样。在国内读书，你的成绩掌握老师手中，在学校存档，而在俄罗斯，你时时都可以查阅自己的成绩。

　　中国教育特别重视考试，学生几乎都是围着考试转。因此，不少学生平时可以不看书不上课，临考试时把书本拿来背一下，临阵磨枪，只要考试过了关就万事大吉了。国内的这种学习方法在俄罗斯就行不通了。

　　俄罗斯大学对学生学习成绩的测评，一是测试，二是考试。一般来说，一个科目一学期学了一半，而下学期还要继续学习，就在学期结束时进行一次测试。所谓测试，就是老师对学生的学习情况进行考评。这种考评一般只看两点，一是你这学期上课情况是好是坏，二是你你平时的成绩怎样。如果这两个都完成得好，老师很容易就给你签“过”。如果你平时成绩不好，作业没有认真完成，老师就会叫你做一些作业，然后才会给你签“过”。如果你逃课太多，没有学够规定的学时，老师就不会让你“过”。因此，只要你不逃课，测试就容易过关。俄罗斯也重视考试。一个科目学完了。就要进行一次考试。但是，俄罗斯的考试和中国却大不一样。正式考试两周前，老师就会告诉学生这次考试的方向和内容，并打成一页纸发给学生，叫学生自己去复习。等到考试那天，老师在讲台上放上很多小条子，每张条子上写着一个问题。学生就一个接一个的去讲台抽条子。抽到什么条子，就回答什么问题。老师会给大家一个小时的做题时间。由于每张条子上的问题是不一样的，老师也不监考，但你要舞弊却是相当困难的。做题时间结束后，老师还要把学生一个接一个叫到他那里去，让你解释你是怎么做的题，也就是要叫你说出你的解题过程。即使你在考试中作弊，把条子上的题做出来了，老师这样来问你的解题过程，你还不是答不上吗?如果你做题和向老师解答做题过程都做得好，老师就给你签“过”了。如果不好，自然也就“过”不了。要参加这样的考试，还必须有一个前提条件，就是你这学期的测试必须全部通过。没有通过，就不能参加考试。在考试前，你得让你的成绩本上规定的测试全部签上“过”，然后去找系主任，让他在你在成绩本上签上允许参加考试的字样。这样，学科老师才会让你参加考试。

　　万一考试没过关，也可以补考，而且可以多次补考。你可以跟老师商量，看他什么时候有时间，你可以在他有时间的时候继续去考试。补考与正式考试也是一样的，老师拿出一些条子，让你抽，然后你做题，然后老师要你解释你是怎么做的。这样的补考可以有第二交、第三次，直到你考过为止。

　　到俄罗斯两年多了，接触的俄罗斯人也不少，我一个最大的感觉是俄罗斯人比较“笨”。但是，他们的“笨”，恰恰是中国人缺少的。他们的“笨”，在我看来是一种严谨，是需要我们好好学习的。

　　
　　在俄罗斯，老师不与学生为敌，不像国内有些老师那样，专出难题来“整”学生。不管是做作业还是考试，都以能做难题为目的。俄罗斯老师为我们出的作业题、考试题，几乎都能在他给我们讲的例题中找到，顶多变了一下数字和符号，基本一样。老师不搞难题，第一能让学生真正学到知识，不会像中国学生一样一天到晚去解决一些和实际不像干的难题。第二学生在学习中能够感到一种自信，从而对学习产生兴趣。不过，俄罗斯老师也不是完全不出难题，但他们出难题不像国内老师，似乎要难倒学生老师才高兴。一次上电脑课，老师给了我们出了一个方程题。其实，那老师也知道我们不了解这种方程，他还是叫我们用exceI算出这个方程。老实说，别说算，这种方程我连看都看不懂。下课后，我到图书馆找了好多书看，也没有找到这种方程。说来也巧，过了几天，我到一个朋友那里玩，看见了他书上有这个公式。原来，他是学经济的。他告诉我，这是博弈论上的一个很重要的公式。我很奇怪，我是学环保的，老师怎么给我们一个经济学的公式呢?为了完成作业，我把朋友的书借来好好看了一下。看完书后我才知道，解这样的方程一点儿都不难。但你如果没有看过这方面的书，真的不可能知道是什么意思。

　　这就是俄罗斯老师出的难题。说它难吧，它也的确难，但你一旦看了书，它其实只是一个很基础的东西，一也不难。说它难，难就难在要学生去开拓视野；说它不难，只要你了解了，其实简单得很。它是一种未知的难。

　　在过去20年里，中国经济虽然得到飞速发展，但在科学技术上还比较落后。从我的体会来看，中国的教育似乎并不是很成功的。俄罗斯的经济现在可能不如中国，但她有这么雄厚的科学技术基础，一旦起飞，很可能超越中国。为了中国能够持续稳定地发展，中国的教育制度应当进行改革，中国的教育方法应当进行改进，而俄罗斯可以成为我们改革和改进的借鉴。在一点上，中国应当学习俄罗斯!